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档案是真实的历史记录，是重要的信息资源，是宝贵的文化财富。一切国家机关、武装力量、政党、社会团体、企事业单位和公民都有保护档案的义务；公民在日常工作、学习和生活中都要有意识地保存凭证，留存档案。让我们珍惜身边的档案资源，为后人留下宝贵的文化遗产。档案的利用方式有哪些？提供档案原件，可以设立专门的阅览室，也可以根据规定将原件外借。提供档案复制件，包括制发档案复制品，提供缩微胶卷(片)，出版或印发档案文件汇编，在报刊上公布档案，举办档案展览。根据馆(室)藏档案内容制发档案证明，解答利用者咨询，编写档案参考资料，参与编史修志和撰写科研文章。大班成长记录家长喜欢的册购买就找成都与众科技有限公司。儿童成长记录网友推荐的档案价格

根据形成和处理文件的年度将全宗内档案分成各个类别。一个立档单位内每一年度的文件，存在着自然的联系。各个机关、组织每年都有不同的任务，一般工作又是以年度为单位制定计划和进行总结的。根据文书处理阶段形成和处理文件的承办单位进行分类，即按照立档单位的内部组织机构将全宗内档案分成各个类别。按组织机构分类就能概要地反映立档单位各个组织机构工作活动的面貌，比较好地保持全宗内文件之间来源方面固有的联系，从而便于结合文件的历史背景研究问题。问题分类法：按照文件内容所反映的问题（文书工作人员也惯称其为“事由”）将全宗内档案分为各个类别。这种分类方法，能使内容性质相同的文件比较集中，可以适当地避免或减少同类间题文件分散的现象，能够较好地保持文件之间在内容方面的联系，比较突出地反映一个机关主要工作活动的面貌，便于按专题查找和利用档案。儿童成长记录精选档案指南大班成长记录网友推荐的册购买就找成都与众科技有限公司。

档案是直接形成的历史纪录。“直接形成”说明档案继承了文件的原始性，“历史纪录”说明档案在继承文件原始性的同时，也继承了文件的记录性，是再现历史真实面貌的原始文献。正因为档案继承了文件原始记录性，具有历史再现性，所以档案才具有凭证价值的重要属性，并以此区别于图书情报资料和文物。档案的形成者。档案是由官方机构、半官方机构、非官方机构以及一定的个人、家庭和家族形成的。档案的形式多种多样。档案的形式包括载体、制作手段、表现方式等。从载体来看，有甲骨、金石、缣帛、简册、纸质、胶磁等；从制作手段来看，有刀刻、笔写、印刷、复制、摄影、录音、摄像等；从表现方式来看，有文字、图表、声像等。

为了解决档案的零乱与管理和利用的系统化要求之间的矛盾，就形成了档案整理工作。档案整理工作是为解决文件零乱和系统的矛盾而进行的一项工作，它不仅是制约档案工作其他环节的一个环节，而且是由密切联系的各个具体环节组成的统一体。为了使有保存价值的档案能过得到优先保管，并能发挥比较大作用，以满足社会利用需要，就形成了档案的鉴定工作。档案的鉴定工作，就是鉴别和判定档案的价值，挑选有价值的档案妥善保存，剔除无须保存的档案予以处理。大班成长记录精选册购买就找成都与众科技有限公司。

档案管理的对象是档案,服务对象是档案利用者，所要解决的基本矛盾即是档案的分散、零乱、质杂、量大、孤本等状况与社会利用档案要求集中、系统、质量、专指、gf之间的矛盾。社会对档案需求的满足程度取决于档案管理水平的不断提gd案管理水平则要适应不断增长的社会需求。二者处在从不适应到适应的不断矛盾过程中，从而推动档案管理工作向前发展。从几千年档案管理的历史来看，档案管理是由非dl系统到dl系统、由简单管理到复杂管理、由经验管理到科学管理、由手工管理到计算机管理、由封闭系统到开放系统而发展的。中班成长记录精品册购买就找成都与众科技有限公司。大班成长园长推荐的档案经验

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档案来源于文件。档案是由文件有条件地转化而来的，这里的“文件”是指广义文件，即一切由文字、图表、声像等形式形成的各种材料。档案和文件是同一事物在不同价值阶段的不同形态，两者具有同源性和阶段性的共性，也具有实效、功用、离合等个性差异。从文件到档案是一个批判继承的辩证运动过程。从信息的内容和形式来说，两者完全相同的，但从时效、价值和系统性上来说，档案是对文件的不断扬弃。首先是时效性批判，档案是已经办理完毕的文件；其次是价值批判，档案是办理完毕的文件中具有保存价值的部分；zh是系统性批判，档案是把分散状态的文件按一定逻辑规律整理而成的信息单元。因此，文件是档案的前身，档案是文件的归宿；文件是档案的基础，档案是文件的精华；文件是档案的素材，档案是文件的组合。儿童成长记录网友推荐的档案价格

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