小班成长教师推荐的档案指南

写幼儿的成长档案，不仅是给我们自己看的，同时也是写给家长看的，这是一个很好的平台，能向家长展示教师对幼儿的客观评价，也能体现教师专业的价值，帮助家长更了解自己的孩子，更了解孩子在幼儿园的各类活动，以及这些活动背后所蕴藏的意义。让家长知道，为什么我们要写成长档案，这本东西记录了孩子的什么，老师做的分析、评价基于哪些科学的指标，从哪些领域进行观察的。，还要让家长感受到，这本档案，不是条条杠杠的打分表格，而是融入了大量老师心血的、孩子宝贵的成长点滴。孩子成长记录册购买就找成都与众科技有限公司。小班成长教师推荐的档案指南

教师通过成长档案袋在一段时间里积累的各种作品特点及记录来评估幼儿，使终结性评价与形成性评价结合起来，也保证了评估的准确性。支持以“幼儿为主”的学习，通过收集幼儿的作品，与幼儿一对一的交谈及观察，教师可以发现了解每个幼儿身心发展特点，了解幼儿如何学习，以及他们的独特的兴趣、能力和需求。档案可以让幼儿思考自己的进步情况，研究表明，曾经经历过整理自己的经验、检视自己的作品和思考自己进步情况的幼儿会逐渐学会自我评价并为自己制定学习目标。儿童成长记录老师推荐的档案品牌成长记录册购买就找成都与众科技有限公司。

主要是一些正式的或非正式的调查表、检核表。如幼儿在家情况调查表、幼儿健康状况调查表、幼儿学习情况调查表等等。这些调查表能让我们迅速了解幼儿的情况。为幼儿创建一个成长档案并不是随意的放几张幼儿的作品或照片，它需要遵循以下几个原则：1、要有一定的计划性首先，教师应确定如何收集幼儿作品。将重点放在收集幼儿自愿制作的作品上。其次，教师应该计划与幼儿的面谈时间。规划在一周内什么时候和谁谈话。第三，教师应该制定和幼儿及家长分享档案袋的计划。

精心做好宝贝的幼儿成长档案不是一件简单和省力的事情，可是成长档案真切记录了宝贝的童年生活，图文并茂地加以体现，不失为一份送给宝贝的极具纪念意义的礼品。并且在制作过程中爸爸妈妈能够静下心往返首宝贝的点点滴滴，亲子间亲近沟通，也能加深家长对宝贝的认识。因此请大家仔细制作不要怕麻烦哦!在将来的日子里我们也将持续不停的探究和学习，希望能创立出更为反应幼儿成长过程中的踪迹和阶梯的《幼儿成长档案》。成长档案是孩子成长的“浓缩版”，书写着孩子成长中的出色时刻。小班成长记录老师喜欢的册购买就找成都与众科技有限公司。

幼儿是发展中的个体，老师要注重以发展的眼光看待幼儿。如：幼儿在某个方面表现突出，老师可在某阶段重点围绕这一方面，系统地观察并记录幼儿的行为表现，在成长档案中呈现其发展进程，分析幼儿的某种行为或某一作品所说明的问题、其背后的原因，以及幼儿未来发展的可能。每个幼儿的成长档案都是的，是幼儿个体成长过程的记录，是他们一生的财富。因此，老师在制作成长档案时要突出幼儿的个别差异。例如，在整理个人信息等个性化资料时，老师邀请家长与幼儿共同参与制作，使成长档案在内容、版面设计和表现方式等方面更具个性化特征。此外，老师应定期就孩子的成长档案中所反映出来的情况，与家长沟通幼儿的发展状况，促进幼儿健康成长。大班成长记录教师推荐的册购买就找成都与众科技有限公司。中班成长快速制作档案渠道

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档案袋评价作为幼儿评价的一种，因其可视化、多样化的特点受到幼教工作者的关注和使用，也因其具有留痕的特征受到家长的喜爱和追捧。档案袋评价集过程性评价、结果性评价、诊断性评价于一体，能够在幼儿成长的过程中助推幼儿的学习与发展。然而，档案袋评价在具体实施过程中仍然存在一些问题：教师占据主体地位、评价方法略显匮乏、现象分析比较单薄、结果不能应用于实践环节等。若想为每一个幼儿刻画出属于他们的成长图像，就需要教师掌握有效的评价策略，即拓宽主体范围、选择多种方法、提前做好计划、精细分析过程、恰当运用结果。小班成长教师推荐的档案指南